Ein "Kann-Buch" als Mittel zur Strkung der Selbsteinschtzung von Schlern im Unterrichtsvorhaben "Le Parkour"

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sport - Sportpdagogik, Didaktik, Note: 1,3, Studienseminar fr Lehrmter an Schulen Mnchengladbach, Veranstaltung: 2. Staatsarbeit, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschftigt sich mit der Entwicklung und Erprobung eines Kann-Buches in einer Jahrgangsstufe 12, im Unterrichtsvorhaben Le Parkour, mit dem Ziel der Strkung der Selbsteinschtzung und Selbstreflexion der SuS.
Im Mittelpunkt der Arbeit steht die Erprobung der Sinnhaftigkeit eines solchen Kann-Buches im Hinblick auf die oben genannten Merkmale in einem Unterrichtvorhaben unter der pdagogischen Perspektive Etwas wagen und verantworten". In einem UV unter dieser Perspektive wird selten der Wagnisgedanke beleuchtet. Man sieht bei den SuS nur den Output", also das, was erreicht oder nicht erreicht wird. Die Vorgnge, die in den einzelnen SuS vonstatten gehen, werden selten kenntlich gemacht. Warum freuen sich die SuS bei bestimmen bungen, bei anderen nicht? Welche Prozesse laufen in ihnen ab?
Welche Beweggrnde gibt es, bungen auszufhren oder zu verweigern? Das Kann-Buch erfragt diese Grenzen und Wagnisse der SuS und macht deren Prozesse - auch fr sie selber - transparent.
Einleitend wird zunchst die Ausgangslage beschrieben, um in einem nchsten Schritt zu begrnden, warum gerade die Auseinandersetzung mit dieser Art des selbstgesteuerten Lernens als sinnvoll erachtet wird. Der Haupt- und somit empirische Teil der Arbeit besteht aus der Beschreibung der Durchfhrung bzw. Anwendung des Kann-Buches im UV. Es findet eine Evaluation des Vorhabens und des Kann-Buches in seinen verschiedenen Funktionen statt. Diese wird anhand der von den SuS ausgefllten Bchern und eigenen Beobachtungen vorgenommen.
Zuletzt werden die gewonnenen Ergebnisse der Arbeit zusammenfassend prsentiert und die daraus evtl. resultierenden Verbesserungsvorschlge oder weitere Mglichkeiten zum Einsatz des Kann-Buches formuliert. Dabei gilt es u. a. aufzuzeigen, inwieweit