Ein Reattributionstraining fr die Grundschule. Wie die individuelle Rckmeldung Lernleistungen und Motivation der Lernenden verbessern kann

Examensarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Psychologie, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universitt Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit befasst sich mit der Auswirkung der individuellen Rckmeldung auf die Lernleistung, die Motivation und auf den Attributionsstil der Schlerinnen und Schler. Im Theorieteil werden die Themen Motivation, Attribution, Reattributionstrainings und Feedback und die Zusammenhnge wissenschaftlich dargelegt. Die dargestellten Zusammenhnge werden mit einer empirischen Untersuchung, die in einer Grundschule durchgefhrt wurde, besttigt. Durchgefhrt wurde ein Reattributionstraining in Form von schriftlichen und mndlichen individuellen Rckmeldungen zu Leistungen im Fach Mathematik.