Ein Vergleich deutscher und trkischer Prpositionen

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,7, Carl von Ossietzky Universitt Oldenburg (Germanistik), Veranstaltung: Sprachvergleich im Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Untersuchung von Fremdsprachenfehlern, deren Ursache und Vorhersagbarkeit, gilt als Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts und wird als Methode dessen hufig eingesetzt. In der Zweitspracherwerbforschung wird untersucht, nach welchen Prozessen der Erwerb einer zweiten Sprache abluft. Die Anfnge der Zweitspracherwerbsforschung hat bereits Lado (1957) eingefhrt, mit der Hypothese, dass beim Spracherwerb ein Prozess in Gang gesetzt wird, den er Transfer nennt. Bei diesem Transfer werden Strukturen der Erstsprache auf die Zweitsprache bertragen und knnen sich positiv oder negativ auf den Spracherwerb auswirken. Diese, auf dem Behaviorismus basierende These wurde daraufhin von Dulay & Burt (1974) revidiert und erweitert um die Aussage, dass allein die zielsprachlichen Strukturen gengten, um Einblicke in die Erwerbsmechanismen zu gewhren. Dass auch kulturelle und soziale Faktoren zum Prozess des Zweitspracherwerbs beitragen, wurde erst spter bercksichtigt.
In dieser Arbeit beabsichtige ich, einen Vergleich zu ziehen, zwischen den deutschen Prpositionen und den trkischen Postpositionen, die den Prpositionen teilweise entsprechen, teilweise anders gebildet werden.
In Kapitel 2 werde ich vorerst einige Anstze und Theorien des Zweitspracherwerbs skizzieren, um auf die Vielfalt der Herangehensweisen an den Spracherwerb hinzuweisen. In Kapitel 3 widme ich mich den Prpositionen im Deutschen sowie ihrer Stellung in den Prpositionalphrasen, welche ich in Kapitel 3.1 noch ausfhrlicher beleuchte. Im Anschluss folgt ein Expos ber grammatische Besonderheiten des Trkischen, im Hinblick auf die Agglutination und die Satzstellung. In Kapitel 4.1 werde ich die Prpositionen bzw. Postpositionen im Trkischen beschreiben und von d