Einbindung des Deutschunterrichts in das Lernfeldkonzept der Altenpflegeausbildung

Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pflegewissenschaften, Note: 2, Hochschule Ludwigshafen am Rhein, 25 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im ersten Teil der Arbeit wird die Situation des Deutschunterrichts in der Berufsausbildung allgemein geschildert. Dabei stehen die Bemhungen, den Auszubildenden Sprachkompetenz zu vermitteln der Tatsache gegenber, dass viele junge Menschen heute erhebliche Lese- und Schreibschwierigkeiten haben.
Die Schwierigkeiten des Deutschunterrichts in den berufsbildenden Schulen unterscheidet sich vom Deutschunterricht in den Altenpflegeschulen darin, dass viele Russlanddeutsche in die Altenpflegeausbildung gehen und entgegen den meisten Berufsschlern sehr daran interessiert sind, ihre Deutschkenntnisse zu verbessern.
Ein Blick auf die Situation des Deutschunterrichts in den allgemeinbildenden Schulen macht deutlich, warum die Jugendlichen am Schluss ihrer Schulausbildung so schlecht lesen und schreiben.

Im zweiten Teil werden die Inhalte und Ziele der Lernfelder dargestellt. Auerdem wird die sich daraus ergebende neue Rolle fr Lehrende und Lernende deutlich.

Im dritten Teil wird beschrieben, welche Mglichkeiten der Deutschunterricht bietet, die SchlerInnen in jedem Lernfeld mit der erforderlichen Fhigkeit zur verbalen und schriftlichen Kompetenz auszustatten. Die Notwendigkeit einer hohen Sprachkompetenz in der Pflege wird hervorgehoben und der Deutschunterricht erhlt eine Schlsselrolle, weil er die SchlerInnen gleichsam mit einer Basisqualifikation, nmlich mit der Fhigkeit zur verstndlichen, klaren und strukturierten verbalen und schriftlichen Darstellung von Beobachtungen und Gedanken ausstattet.