Eine pdagogische Analyse eines Diabetesschulungskonzeptes

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pflegewissenschaften, Note: 2,0, Hochschule Neubrandenburg, Veranstaltung: Pflegepdagogik, 37 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund der Vernderungen im Bereich des Gesundheitswesens, z.B. eine frhere Entlassung der Patienten, eine Zunahme chronischer Erkrankungen, ein steigender Kostendruck und somit die Erhhung des Schulungsbedarfs und die bertragung einer vermehrten Verantwortung auf die Patienten sowie ihrer Familien fr alle Aspekte der Versorgung, sind Patientenschulungen zu einem Megatrend und integralem Bestandteil im Bereich der praktischen Gesundheitsfrsorge sowie ein Grundpfeiler der Patientenversorgung chronischer Erkrankungen geworden. Dabei nimmt die Diabetesschulung einen fundamentalen Bereich der allgemeinen Patientenschulung ein. Es gibt aber noch erhebliche Defizite in der Durchfhrung und Wahrnehmung der Diabetesschulung. Bei der Entwicklung eines Unterrichtsplans fr eine Diabetesschulung mssen die Grundprinzipien der Erwachsenenbildung und die Didaktik grndlich durchdacht sein.
Die entscheidende Frage ist deshalb, wie und mit welchen Manahmen eine Diabetesschulung konkret durchgefhrt und ausgestaltet werden sollte. Deshalb wollen wir mit unserer Arbeit die Thematik aus pdagogischen Gesichtspunkten analysieren und so einen Beitrag zur Aufklrung leisten.