Einfuhrung in den Umgang mit dem Woerterbuch (Deutsch, 2. Klasse)

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: unbenotet, Pdagogische Hochschule Heidelberg (Deutsche Sprache), Veranstaltung: Praktikum, Sprache: Deutsch, Abstract: Mir ist bewusst, dass gerade in der heutigen Gesellschaft das eigenstndige Nachschlagen von unbekannten Sachverhalten sowie die Voraussetzung der Kenntnis ber das Alphabet von groer Bedeutung ist, um selbststndig agieren zu knnen. Nicht nur im Zusammenhang mit dem Wrterbuch, auch in anderen Bereichen, wie das Nachschlagen von Telefonnummern, das Recherchieren im Internet oder im Bereich des Lexikons ist dieses Wissen sehr elementar. Gerade diese Vielfltigkeit macht das Thema fr mich persnlich spannend, dass ich motiviert war eine Unterrichtsstunde darber zu gestalten.
Auerdem finde ich es wichtig, sich mit diesem Thema im Unterricht zu befassen, da der Umgang mit dem Wrterbuch die Kinder nicht nur selbststndiger, sondern auch unabhngiger von der Lehrkraft macht. Sie knnen eigenstndig nachschlagen und sich selbst berprfen, was sie wiederum Selbstbewusstsein und Strke entwickeln lsst.
Weiterhin finde ich interessant, Einblicke in die persnlichen Erfahrungen der Kinder mit dem Umgang des Wrterbuchs zu bekommen. Ich habe nmlich die Vermutung, dass manche Kinder eventuell bereits negative Erfahrungen mit dem Wrterbuch gemacht haben. Ich knnte mir gut vorstellen, dass sie beim Finden des gesuchten Wortes enttuscht worden sind oder durch sehr zeitaufwndiges Suchen aufgegeben haben. Daher ist es mir wichtig, den Kindern bestimmte Hilfen an die Hand zu geben, um die Arbeit mit dem Wrterbuch zu erleichtern und ihnen die Freude an der Suche (zurck) zu geben.