Einsatz digitaler Informations- und Kommunikationstechnologie im Bewegungs- und Sportunterricht

Digitalisierungsprozesse und Anliegen einer digitalen Bildung prgen aktuell das Schulwesen. Dies wurde durch die Covid-19-Pandemie zustzlich verstrkt. Gleichzeitig wird digitale Technologie im Freizeit- und Leistungssport umfassend genutzt und ist allgegenwrtiger Bestandteil der Bewegungs-, Spiel- und Sportkultur. Daher ist die Einbindung digitaler Technologie auch als Thema fr den Bewegungs- und Sportunterricht relevant. Zentrale Akteur*innen der Umsetzung curricularer Neuerungen und didaktischer Innovationen sind die Lehrkrfte. Ziel dieses Buches ist, den Beitrag, den der Einsatz von digitaler Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) zu einem zeitgemen und zielorientierten Bewegungs- und Sportunterricht gegenwrtig und perspektivisch leisten kann, herauszuarbeiten. Den theoretischen Rahmen bildet die Verknpfung der bildungswissenschaftlichen Diskussion zur fortschreitenden Digitalisierung in Schule und Unterricht mit pdagogischen, didaktischen und curricularen Ansprchen an das Fach Bewegung und Sport. Im empirischen Teil werden die Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie mit Bewegungs- und Sportlehrkrften zur Einbindung digitaler Technologie dargestellt und diskutiert. Zusammenfassend werden Empfehlungen fr die qualittsvollen Einsatz von IKT im Bewegungs- und Sportunterricht abgeleitet.