El Aprendizaje de la lectura en la Educacin Inicial

La investigacin realizada acerca del aprendizaje de la lectura en la educacin inicial utilizando el cuento como estrategia metodolgica para el desarrollo del lenguaje se realiz con el propsito de determinar si el cuento favorece el desarrollo del lenguaje en los nios y nias de los niveles de educacin inicial y por ende el aprendizaje de la lectura. Para lo cual se utiliz una metodologa basada en el enfoque cualitativo y cuantitativo, acompaado de la investigacin bibliogrfica-documental y de campo para alcanzar un nivel exploratorio de la investigacin. De la revisin bibliogrfica se ha podido determinar que el desarrollo de las habilidades de comprensin y expresin del lenguaje contempladas en el currculo de educacin inicial son indispensables para el desarrollo cognitivo del nio as como para su interrelacin con el medio, por ello es importante que se estimulen estas destrezas desde las edades tempranas. Del mismo modo el cuento infantil posee caractersticas como impacto visual, lenguaje comprensible, historias impactantes, escenarios y personajes fantsticos que permiten captar la atencin de los infantes y estimularlos a mejorar su imaginacin, comprensin.