El Efecto de una Estrategia Didctica Tecnolgico-Constructiva

Esta investigacin se desarroll desde una perspectiva de indagacin metodolgica con el propsito de mejorar el rendimiento ortogrfico-acentual de alumnos del Taller Integrado de Comunicacin, Lenguaje y Razonamiento del primer ao de Pedagoga en Artes Plsticas de la Universidad de Playa Ancha, promocin 2004. Debido a los bajos niveles de competencia evidenciados en sus escritos se dise y se les aplic a los alumnos una estrategia didctica tecnolgico-constructiva, sustentada en principios psicopedaggicos de edificacin del conocimiento. Por medio de esta estrategia, que se apoy en la tecnologa con el uso de computadores e internet, como recursos de bsqueda conceptual, se elaboraron temes evaluativos para la construccin de un software educativo, necesitndose, para ello, del trabajo colaborativo y del desarrollo de la concienciacin pedaggica, variables consideradas como significativas para la consecucin de los objetivos planteados. Luego de contrastar los resultados de un pretest y un postest rendidos por los alumnos en un intervalo de dos meses, se consignaron logros interesantes en sus rendimientos en relacin con la aplicacin de la convencin ortogrfica.