Eltern, Kinder, Medien - der mediale Habitus

In diesem Buch wird das Mediennutzungsverhalten von Heranwachsenden (1115 Jahre) im Zusammenhang mit sozialer Herkunft und habituellen Mustern empirisch untersucht. Mithilfe von Fragebgen und Interviews wird die digitale Mediennutzung von Schler*innen an Mittelschulen und Gymnasien verglichen. Die Ergebnisse zeigen, dass mediale Praktiken durch familire Strukturen, das soziale Umfeld und kulturelles Kapital beeinflusst werden. Die Untersuchung hebt Unterschiede im digitalen Nutzungsverhalten hervor, die sich in Zugangsmglichkeiten, elterlicher Begleitung und der Mediennutzung im Alltag zeigen. Whrend Schler*innen aus privilegierten Verhltnissen digitale Medien gezielt fr Schule und Freizeit nutzen, steht bei soziokonomisch schwcheren Heranwachsenden oft die Unterhaltung im Vordergrund. Das Konzept des Habitus zeigt, wie soziale Praktiken die Mediennutzung prgen. Digitale Medien sind eng mit soziokonomischen Strukturen verknpft. Das Buch liefert wertvolle Erkenntnisse fr Eltern, Pdagog*innen und politische Entscheidungstrger*innen, um digitale Kompetenz und Chancengleichheit nachhaltig zu frdern.