Emile ou les Figures de la Fiction

Quest-ce quEmile, ou De lducation, que Rousseau considrait comme son livre le plus important? Trait dducation, discours philosophique, rcit hypothtico-romanesque, Emile pose, par la formidable complexit de ses traits gnriques multiples et de ses stratgies rhtoriques, de redoutable difficults de lecture. Cette tude explore les aspects, fonctions et implications des figures du je dans Emile: paradoxalement, le trait pdagogique et philosophique discursif tire dun je polyvalent fictif auteur, narrateur, Gouverneur sa lgitimit et son autorit, et cest de lui que naissent lnergie et la beaut, la douleur et la violence de ce livre triste et sublime. Il sagit de remettre au premier plan sa texture si particulire, la complexit de ses traits formels (discursifs et narratifs), ltranget de ses figures (feintes, faons, personae). On trouvera dans cette tude une srie danalyses qui, comme autant de coups de sonde, traitent chacune un aspect de la nature fictive du trait: lappartenance gnrique dchire; le systme dnonciation troubl; les modes incompatibles de lexemplarit; le statut textuel incertain du hros Emile; la question de la femme; la complexit des temporalits croises; le rapport de lhistoire dEmile avec lHistoire; la problmatique de limitation autour de la figure de Tlmaque; les mcanismes de la vicariance dans la Profession de foi; et, finalement, une rflexion sur la ncessit de lire Emile pour ce quil est surtout: une grande uvre littraire.