Empirische Fundierung in den Fachdidaktiken

Fr die Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern sind die universitren Fachdidaktiken von zentraler Bedeutung: Durch empirische Forschung fundiertes Wissen der Lehrkrfte, so belegen internationale Studien, ist mageblich fr die Qualitt ihres Lehrprozesses verantwortlich. Einerseits fehlt es in vielen Bereichen schulischer Bildungsprozesse noch an der empirischen Fundierung fachdidaktischen Wissens, andererseits erreichen die Ergebnisse erfolgreicher fachdidaktischer Forschung die schulische Praxis oft nur in unzureichendem Mae.

Dieser Band gibt detaillierte Einblicke in verschiedene fachdidaktische Forschungsprojekte und zeigt auf, welches zurzeit wichtige Fragestellungen in den einzelnen Fachdidaktiken sind, mit welchen Verfahren und Methoden sie angegangen werden und wie die Ergebnisse zu beurteilen sind - insbesondere im Hinblick auf die Gestaltung und Verbesserung unterrichtlicher Praxis innerhalb der einzelnen Fcher.

In vierzehn Beitrgen werden empirische Studien aus dem gesamten Spektrum der universitren Fachdidaktik vorgestellt und deren Ergebnisse diskutiert. Der Band eignet sich daher fr einfhrende Veranstaltungen in die Fachdidaktik ebenso wie fr forschungsorientierte Seminare und Veranstaltungen innerhalb und auerhalb der Ausbildungsinstitutionen.