Enseigner Le Projet d''architecture

Ce travail s'intresse la pdagogie du projet travers l'analyse des pratiques pdagogiques d'enseignement du projet. Il propose une manire d'apprhender l'enseignement du projet architectural qui tirerait ses forces des connaissances dans le domaine de l'apprentissage actif en l'occurrence les mthodes actives d'apprentissage. Un travail de clarification smantique, dgage les composantes principales des comptences auxquelles doit prparer l'apprentissage du projet. Il explique les fondements de l'apprentissage s'appuyant sur les mthodes actives. Ce qui a constitu la trame de base du formulaire de questions qui a servi d'outil pour la collecte des donnes sur la population d'tude. L'analyse des donnes a dmontr de l'urgence et de l'importance de dbattre de la question du "comment enseigner le projet" ainsi que de la ncessit d'un rapprochement des sciences de l'ducation. Ce qui conduit intrinsquement l'amlioration de l'apprentissage du projet et par l mme des comptences des tudiants tant au plan de la conception qu'au niveau de la communication.