Ensinando Fsica na infncia

O presente material fruto de uma experincia desenvolvida com duas turmas de 5 ano de uma escola pblica municipal. A escola apresentava um srio problema de reverberao acstica. A autora, trabalhando com formao continuada com professores no local, desafiou aos professores a problematizar a situao e transform-la em contedo curricular. Duas professoras se propuseram a encarar o desafio. A surpresa ficou por conta do protagonismo das crianas na apropriao das noes de Fsica e Qumica. Soma-se a isso, as iniciativas e os procedimentos durante o processo com a participao da comunidade local na busca de ferramentas tecnolgicas junto ao Instituto Tecnolgico da Universidade Federal do Esprito Santo/ITUFES. Isso possibilitou verificao das hipteses levantadas pelas crianas de que o barulho estava acima do que preconiza a Organizao Mundial de Sade (OMS). Todo processo resultou no revestimento acstico na escola pela Prefeitura. Observa-se neste processo caso de Alfabetizao Cientfica para formao da Cidadania, onde tem-se a realidade social como ponto de partida e sua transformao como de chegada, conforme ensina Paulo Freire (1921-1997).