Ensino Indutivo de Gramtica no Gnero Textual Verbete de dicionrio

Esta monografia foi desenvolvida a partir do Projeto Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia (PIBID), na subrea de Espanhol da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), no ano de 2016 e tem como fundamentao a teoria dos gneros textuais DIONISIO (2010): MARCUSCHI (2010), estudo sobre o ensino da gramtica POSSENTI (1996): SILVA (2011): VIAPIANA e PAVIANI (2012) e sobre a gramtica indutiva e dedutiva ABELLA e GISBERT (1998) e FERREIRA (2013). Para a escolha da temtica aqui abordada foram levadas em considerao as observaes feitas em sala de aula durante atuao no subprojeto Espanhol PIBID UEPG. Assim, o objetivo geral do presente trabalho estudar as estratgias de ensino indutivo e dedutivo de gramtica nas aulas de lngua estrangeira espanhol (E/LE), no contexto de uma escola pblica de Ensino Mdio (EM) da cidade de Ponta Grossa, interior do Paran. Como resultado, pudemos compreender a relevncia de se trabalhar a estratgia indutiva para o ensino de gramtica na perspectiva dos gneros textuais nas aulas de E/LE. Alm desta compreenso, confirmamos que possvel trabalhar de tal maneira no contexto da escola pblica.