Entwicklung eines Modells zur Beobachtung der unterrichtlichen nonverbalen Lehrerkommunikation von Erwartungshaltungen gegenber Schlern

Diplomarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1,3, Humboldt-Universitt zu Berlin (Erziehungswissenschaften, Wirtschaftspdagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Einleitung:
In allen sozialen Situationen nehmen Menschen ihren Mitmenschen gegenber bestimmte Erwartungshaltungen ein, welche den gegenseitigen Umgang dieser Personen entscheidend mitprgen. Dieser Umgang seinerseits resultiert aus einer Vielzahl zwischenmenschlicher Kommunikations- und Interaktionsprozesse. Damit liegt der Schlu nahe, da soziale Erwartungshaltungen den Ablauf dieser sozialen Kommunikations- und Interaktionsprozesse beeinflussen. Die Gestaltung dieser Prozesse wiederum wirkt sich auf die Entwicklung und damit auch auf das Wesen und die Persnlichkeit der jeweils beteiligten Individuen aus. Im Bildungsbereich gestaltet sich dieser Zusammenhang derart, da Lehrer aufgrund ihrer Erwartungshaltungen Schlern gegenber schlerspezifische Verhaltensweisen annehmen und damit schlielich groen Einflu auf die Lern- und Lebenschancen der Schlern ausben.
Im Rahmen dieser Arbeit mchte ich der Frage nachgehen, inwieweit sich unterschiedliche Erwartungshaltungen von Lehrern ihren Schlern gegenber in der unterrichtlichen nonverbalen Lehrerkommunikation bemerkbar machen. Sollten Unterschiede in den nonverbalen Verhaltensweisen von Lehrkrften beobachtbar sein, stellt sich als weitere Frage, ob die Beobachtung und Interpretation nonverbaler Kommunikationssignale des Lehrers in dyadischen Lehrer-Schler-Interaktionen Rckschlsse auf die (vor allem leistungsbezogenen) Erwartungshaltungen dieses Lehrers dem jeweiligen Schler gegenber erlaubt. Da diese Fragen bislang kaum zum Untersuchungsgegenstand einschlgiger Forschungsarbeiten erklrt wurden, mchte ich mit dieser Arbeit einen Beitrag zur Entwicklung eines Modells leisten, da der Beobachtung unterrichtlicher nonverbaler Lehrerkommunikation von Erwartungshaltungen gegenber Schlern dienen soll.
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