Erfahrene Demokratie. Wie Politik praktisch gelernt werden kann

Eine Partnerschule in Namibia untersttzen; einen unbelebten Schrottplatz in ein kologisches Reservoir umwandeln; im Gemeinderat dafr eintreten, dass eine Gedenktafel fr NS-Opfer aufgestellt wird; mit einem J ournali sten eine Reportage machen; ein Gesprch mit dem Bundesprsidenten; dieses und vieles mehr sind Erfahrungen, die Schlerinnen und Schler beim Wettbewerb "Frderprogramm Demokratisch Handeln" machen knnen. Sich engagieren, einmischen, handeln und so fr die Demokratie lernen, das ist es, was die Jugendlichen, die Schlerinnen und Schler sowie die Lehrerinnen und Lehrer hierbei zusammenfhrt. Seit 1990 frdern wir durch den von der Akademie fr Bildungsreform mit ihren Vorsitzenden Andreas Flitner und Peter Fauser und der Theodor-Heuss-Stiftung gemein sam getragenen Wettbewerb "Frderprogramm Demokratisch Handeln" Projekte in Schule und Jugendarbeit, die das Lernen von Demokratie und Politik durch Handeln, Engagement und Einsatz fr das Gemeinwohl erweitern und bereichern. Eine Flle von Aktivitten wurde bereits do kumentiert. Eine neue Form von Arbeitstreffen, die Lernstatt Demokratie, bietet Gelegenheit zu Begegnung, gegenseitiger Anregung und gemeinsamer Erprobung neuer Ideen. Die Idee zu diesem Wettbewerb, bei dem die "Erziehung zur Verant wortung in der Demokratie" durch Ermutigung und Anerkennung im Mittelpunkt steht, geht auf eine Initiative zurck, die ich bereits in der ersten Hlfte der 80er-Jahre mit dem damaligen Staatssekretr im Bundes bildungsministerium Dr. Bning diskutiert habe: Bund und Lnder sollten sich in einem gemeinsamen und langfristig wirksamen Programm fr die "Demokratie als Lebensform" engagieren.