Erfolgreiche bergnge im Vorschulalter aus verschiedenen Perspektiven

Dieses Buch zeigt die verschiedenen Positionen und Meinungen von Experten und Autoren zu den Strategien, Vorteilen und Schwierigkeiten, die Kinder haben knnen, wenn sie in ihrer Vorschulphase keinen erfolgreichen bergang erleben, und wie sie sich, sobald sie in die Schule kommen, unter Bercksichtigung der Erfahrungen und des Lernens in ihrer frhen Kindheit zufriedenstellend entwickeln knnen. Darber hinaus bestand die Notwendigkeit, die Vernderungen zu erkennen, die Kinder erleben, und die pdagogischen Methoden zu analysieren, die in den verschiedenen Bildungseinheiten eingesetzt werden, um einen harmonischen bergang zwischen ihnen zu erreichen.Durch diese Untersuchung betonen wir, dass whrend ihrer Entwicklung ihre Ganzheitlichkeit, Partizipation und Verspieltheit Hand in Hand geht, wobei sie uns zeigt, dass es zur Erreichung der Ziele in diesem Lebensabschnitt der Kinder notwendig ist, gemeinsam mit den Erziehern, den Lehrern, der Schule, der Familie, dem Umfeld und der Gemeinschaft im Allgemeinen zu arbeiten, um ihnen eine transversale Untersttzung im gesamten Bildungsprozess zu ermglichen.