Erinnern an Okinawa

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Orientalistik / Sinologie - Japanologie, Martin-Luther-Universitt Halle-Wittenberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Erinnern ist ein Prozess der Selektion. Im Vergleich zum Vergessen stellt er eher die Ausnahme als die Regel dar. Daraus kann man die grundsatzliche Frage ableiten, unter welchen Bedingungen erinnert wird oder anders gesagt: Weshalb bestimmte Ereignisse im Gedachtnis bleiben und andere nicht. Von Interesse ist dabei auch die weiterfuhrende Problemstellung, wie sich Vergangenheit, die sich zunachst in Form von Gedachtnis, d.h. als von subjektiven Erinnerungen gepragtes Gebilde darstellt, zu einer allgemein akzeptierten Historiographie entwickelt.
Zunachst wird die Arbeit in das Konzept von Gedachtnis als Produkt von Erinnern und Vergessen einfuhren, um anschlieend genauer auf den Unterschied zwischen Gedachtnis und Geschichte einzugehen. Hauptsachlich gestutzt ist dieser erste Teil auf die Arbeit von Assmann (2007), in der altere Ansatze der Gedachtnisforschung aufgegriffen, verarbeitet und zusammen gefasst sind.
Anschlieend wird dieser theoretische Rahmen auf die Konstruktion von Geschichte in Japan angewendet. In der seit Jahrzehnten hitzig gefuhrten Debatte um das japanische Geschichtsbild lassen sich exemplarisch die Spannungen zwischen Geschichte als objektivierter Historiographie und Geschichte im Sinne eines identitatsstiftenden Gedachtnisses beobachten. Die sog. Patriotismus-Debatte stellt sich als ein Versuch der Konservativen dar, die japanische Vergangenheit fur die Durchsetzung von politischen Zielen zu instrumentalisieren, indem Geschichte durch Gedachtnis ersetzt werden soll. Eine aktuelle Auspragung dieser Debatte ist im jungsten Wiederaufflammen des Streites um Schulbucher zu erkennen. Spatestens seit den 1980er Jahren ist dieser Streit ein Feld der Auseinandersetzung zwischen der geschichtsrevisionistischen Rechten und Vertretern einer an objektivierten Fakten ausgeri