Ernesto Laclau

Der Band diskutiert ausgewhlte Positionen der Theoriebildung Ernesto Laclaus, die in den letzten Jahren im Kontext demokratietheoretischer Debatten zwar in politik-, kultur- und sozialwissenschaftlichen Feldern rezipiert wurde, deren Aufnahme in erziehungswissenschaftlichen Debatten aber eher als handverlesen bezeichnet werden knnte. Die Rezeption beschrnkt sich hufig auf spezifische Einstze rund um die gemeinsam mit Chantal Mouffe in Hegemonie und radikale Demokratie entwickelte und an Antonio Gramsci ansetzende Hegemonietheorie. Dass Laclaus Perspektiven jedoch eine Vielzahl produktiver Anschlsse und Irritationen fr unterschiedliche pdagogische Frage- und Problemstellungen beinhalten, verdeutlichen die hier versammelten Beitrge rund um transdisziplinre Spannungsverhltnisse von Politik, Bildung und Pdagogik, von Artikulation und Reprsentation, von Ontologie und Identitt oder im Kontext aktueller Sichtweisen auf Inklusion, Solidaritt, Migration, pdagogische Beziehungen und Professionalitt.