Erstellung eines Rezeptes nach festgelegten Kriterien mit anschlieendem Feedback

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Pdagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: keine, , Veranstaltung: Zwischenverbeamtung, Sprache: Deutsch, Abstract: Unterrichtsentwurf fr die Zwischenverbeamtung in der Sekundarstufe I (Klasse 6) im Fach Deutsch fr den Erwerb der Verbeamtung auf Lebenszeit fr das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen (Studienrat). Der Entwurf beinhaltet die folgenden Punkte: Thema der Unterrichtsreihe, Sachanalyse und Einordnung der Stunde in die Unterrichtsreihe, Thema der Unterrichtsstunde, Ziele der Unterrichtsstunde, Kompetenzbezge der Lernziele, Bedinungsanalyse, Hausaufgaben, geplanter Unterrichtsverlauf, Didaktisch-methodische Begrndungen, geplante Tafelbilder und Materialien sowie Quellenangaben. Konkret auf die vorliegende Unterrichtsreihe bezogen, impliziert der im Entwurf beschriebene Stundenverlauf die schwerpunktmige Schulung und Entwicklung der folgenden Kompetenzbe-reiche: Die Lernenden reflektieren die Kriterien der Beschreibung und lernen im Folgenden das genaue Beschreiben von Gegenstnden kennen. Sie ordnen Begriffen Oberbegriffen zu und lernen eine einfache Art des Definierens. Der Unterschied zwischen situativer Beschreibung im Gesprch und notwendigen Erklrungen in beschreibenden Texten wird ersichtlich. Darauf aufbauend erwerben die Lernenden die Fhigkeit, eine Wegbeschreibung anhand einer Straenkarte zu verfassen und im Kontrast dazu beschriebene Wege auf einer Straenkarte zu finden. Kartenausschnitte werden begleitend durch die Lernenden zu einer Skizze vereinfacht. Die Schlerinnen und Schler erkennen, dass Vorgnge in Teilschritte zerlegt werden mssen und stellen auf der Basis dieser Erkenntnis eine logische, kriteriengeleitete Ordnung der Teilschritte her, die unter Verwendung des Tempus Prsens zum vollstndigen, bewertbaren Beschreibungstext ausgestaltet wird.