Filosofi & religion
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Erster Versuch eines philosophischen Gespraches mit Grundschulkindern zum Thema Gluck
Jennifer Lorz • Alice Dvoracek
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Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Philosophie - Praktische (Ethik, sthetik, Kultur, Natur, Recht, ...), Note: 1,3, Universitt Leipzig (Institut fr Philosophie), Veranstaltung: Modul Philosophieren mit Kindern II, Sprache: Deutsch, Abstract: In Sachsen wurde das Philosophieren mit Kindern in methodischer Form im Jahre 1997 erstmals in den Lehrplan Ethik als Wahlpflichtthema aufgenommen. In dem aktuellen Lehrplan ist es als Nachdenken ber die Welt" (LP Ethik 2004: 3) festgehalten. Zahlreiche Themen des Curriculums eignen sich fr eine philosophische Betrachtungsweise: Regeln menschlichen Zusammenlebens, Familie, Tod, Zeit usw. Dadurch sollen die Kinder eine Dialoggemeinschaft entwickeln. Sie lernen zu argumentieren und begrifflich zu arbeiten.
Die Autoren dieser Seminararbeit ergnzten mithilfe dieser Seminarbeit zustzliche praktische Inhalte whrend ihrer Ausbildung im Fach Ethik/ Philosophie fr Lehramt an Grundschulen. Sie versuchten herauszufinden, welche Voraussetzungen die Schler wie auch Lehrer mitbringen mssen, damit die philosophischen Gesprche mit Kindern produktiv ist.
In den Kapiteln dieser Arbeit werden zunchst allgemeine Aspekte der wissenschaftlichen Philosophie mit dem Philosophieren mit Kindern verknpft. Des Weiteren erfolgt eine theoretische Aufbereitung durch Sichtung didaktischer Fachliteratur zur Darstellung, welche Fhigkeiten und Fertigkeiten Schler wie auch Lehrer fr das Philosophieren mit Kindern mitbringen mssen. Hierzu darf eine schematische Darstellung ber die Struktur (bzw. eine Art Fahrplan') fr solch ein philosophisches Gesprch nicht fehlen. Anschlieend erfolgt eine Sachanalyse zum Thema Glck und den Glcksauffassungen verschiedener philosophischer Schulen, da diese Gesprchsinhalt der praktischen Umsetzung zweier geplanter Gesprche sind. Nach Durchfhrung dieser Gesprche wurden unter den Aspekten Verlauf, Fhigkeiten der Lehrer und Schler wie auch einer Darstellung von Anfngerfehlern' seitens des G
Die Autoren dieser Seminararbeit ergnzten mithilfe dieser Seminarbeit zustzliche praktische Inhalte whrend ihrer Ausbildung im Fach Ethik/ Philosophie fr Lehramt an Grundschulen. Sie versuchten herauszufinden, welche Voraussetzungen die Schler wie auch Lehrer mitbringen mssen, damit die philosophischen Gesprche mit Kindern produktiv ist.
In den Kapiteln dieser Arbeit werden zunchst allgemeine Aspekte der wissenschaftlichen Philosophie mit dem Philosophieren mit Kindern verknpft. Des Weiteren erfolgt eine theoretische Aufbereitung durch Sichtung didaktischer Fachliteratur zur Darstellung, welche Fhigkeiten und Fertigkeiten Schler wie auch Lehrer fr das Philosophieren mit Kindern mitbringen mssen. Hierzu darf eine schematische Darstellung ber die Struktur (bzw. eine Art Fahrplan') fr solch ein philosophisches Gesprch nicht fehlen. Anschlieend erfolgt eine Sachanalyse zum Thema Glck und den Glcksauffassungen verschiedener philosophischer Schulen, da diese Gesprchsinhalt der praktischen Umsetzung zweier geplanter Gesprche sind. Nach Durchfhrung dieser Gesprche wurden unter den Aspekten Verlauf, Fhigkeiten der Lehrer und Schler wie auch einer Darstellung von Anfngerfehlern' seitens des G
- Format: Pocket/Paperback
- ISBN: 9783656622147
- Språk: Tyska
- Antal sidor: 74
- Utgivningsdatum: 2014-03-24
- Förlag: Grin Verlag