Escuela, pobreza y resistencia

Desde la sociologa de la educacin y desde los estudios de la gubernamentalidad, en este libro se caracterizan prcticas de resistencia de estudiantes en contextos de pobreza urbana ante las tensiones y contradicciones que se producen en la regulacin de las conductas en el cotidiano escolar en la actualidad. Ello se desarrolla a travs de una articulacin de mtodos de investigacin social, tanto cuantitativos como cualitativos, para producir conocimiento indito que reconoce la potencialidad de los sujetos en la trama educacin y pobreza, indagando en el terreno original de las posibilidades y las afirmaciones. El libro est dirigido a estudiantes universitarios afines y a docentes de todos los niveles educativos y explora -a travs de distintos recursos didcticos (tablas descriptivas, relatos de observaciones, entrevistas en profundidad y fotografas)-, la hiptesis sobre cmo las formas en las se producen las prcticas de resistencia de los jvenes en las tramas de la vida escolar en esos contextos expresan aquello que una poca tiene de intolerable a la vez, tambin aquello que emerge como afirmacin y posibilidad para defender o luchar por los derechos, realizar procesos de experimentacin y de creacin o para desarrollar maneras de hacer que se apartan de las verdades impuestas.