Estrategias de estudiantes al resolver problemas matemticos

Nos interesamos por explorar las estrategias desarrolladas por estudiantes de un bachillerato general de la Universidad Autnoma de Guerrero (UAGro) mientras resuelven problemas matemticos de la prueba ENLACE en su aplicacin del ao 2012. El trabajo es motivado por el inters en comprender y profundizar sobre las formas de proceder de los estudiantes ante este tipo de pruebas, en razn de que los resultados publicados por la Secretara de Educacin Pblica (SEP) desde su primera aplicacin en 2008 para este nivel educativo, reportan que solo el 3.7 por ciento alcanz el nivel de excelente en el rea de Matemticas mientras que el 46.6 por ciento registr Insuficiente, esto de 808 mil 346 jvenes que realizaron el examen (SEP, 2008). Este estudio es de carcter exploratorio y descriptivo. Para llevar a acabo nuestro trabajo nos apoyamos en el concepto de estrategia y de problema, el primero se asume desde la postura de Escoriza (2006). Por otra parte, en torno a la definicin de problema se adopt la de Contreras (1987) incorporada la componente de motivacin que introdujeron Campistrous y Rizo (1996).