Estudios Doctorales En Diversidad Sorda

Este libro surge desde una preocupacin constante por parte de los investigadores en relacin a la adquisicin y desarrollo del lenguaje en a) la lengua materna (L1) como lo es la lengua de seas chilena, y b) la escritura y la lectura como segunda lengua (L2).
Los captulos del libro se abordaran con los temas de: a) expresiones lingsticas metafricas las cuales responden a una manera de concebir el mundo en la educacin superior. b) el valor de las experiencias de enseanza y aprendizaje para la construccin de conocimiento cientfico de jvenes Sordos que cursan estudios en educacin superior en el sur del pas, c) por su parte la sensibilidad intercultural del educador haca el estudiante Sordo como un mediador del aprendizaje en el uso de la lengua de seas en vocabulario pedaggico d) La escolarizacin de los sujetos Sordos y su reconocimiento como grupo cultural y por ltimo e) el abordar de manera retrospectiva los referentes tericos y experienciales sobre los mltiples cdigos de representaciones fonolgicas en la lectura, como informacin lingstica observada durante la lectura de personas sordas cuya primera lengua es la lengua de seas chilena (LSCh).