Ethnographische Methoden in der Jugendarbeit

Allen Fachkrften der Jugendarbeit drfte die gegenwrtige Qualittsdebatte bewut sein, die ausnahmslos jedes Arbeitsfeld beeinflut und damit zu Posi tionierungen zwingt. Ebenso wenig ist zu verkennen, da diese Debatte viel fach gefhrt und vermischt wird mit Begriffen der Effizienz, des Manage ment, der Neuen Steuerung oder der Output-Orientierung, denen sich die So zialpdagogik wahlweise mit Befremden, heillosen Enthusiasmus oder auch Hilflosigkeit ausgesetzt sieht. Wie auch immer, es gibt kein Entrinnen mehr. Vor diesem Hintergrund will der vorliegende Band einen genuin sozial pdagogischen Akzent setzen und die Qualittsdebatte ihrerseits fachlich qualifizieren. Dabei steht die Auseinandersetzung mit ethnographischen Me thoden - so die These - fr Schlsselfragen der Jugendarbeit berhaupt. Der hierdurch angezielte Zuwachs an Professionalitt ist nicht nur erforderlich, weil das Feld der Jugendarbeit komplexer und schwieriger geworden ist und somit einer erhhten Fachlichkeit in Form permanent mitlaufender Reflexion bedarf, sondern auch, weil in letzter Zeit die empirischen Befunde zur Pro fessionalitt in der Jugendarbeit deren Insuffizienzen deutlich herausstellen und dementsprechende Abhilfe einfordern.