Evaluation in der Weiterbildung - Die Bedeutung von Wirkungsanalysen am Beispiel einer (Re)Integrationsmanahme fr Langzeitarbeitslose

Magisterarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pdagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,3, Ruprecht-Karls-Universitt Heidelberg, 55 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Diskussion um die Bedeutung von Evaluationen als Bewertungsverfahren
von Manahmen im Bildungsbereich ist keine neue, hatte aber in den letzten
30 Jahren sowohl unterschiedliche Ausrichtungen als auch insgesamt
verschiedene Auf- und Abschwnge. Mit dem Blick auf die Professionalisierungsdiskussion
im Bereich der Weiterbildung, aber auch im Kontext der
Frage nach Qualittssicherung und der tatschlichen Wirksamkeit von
Weiterbildungsmanahmen hat sie dabei nichts an Aktualitt verloren.
Evaluationen knnen Klarheit ber die Qualitt von Planung und Durchfhrung,
sowie ber die Effektivitt einer Manahme verschaffen, und damit zu einer
Optimierung dieser beitragen. Dazu sollten sie allerdings so angelegt werden,
dass sie den zahllosen Bemhungen, die Lebensumstnde von Menschen zu
verbessern, von grtmglichem Nutzen sind.
Evaluationen werden heute an vielen Stellen gefordert und verlangt. Wobei der
Begriff der Evaluation' ein sehr weitreichender ist. Evaluationen knnen sich
vieler verschiedener Methoden bedienen, um die unterschiedlichsten Gegenstnde
zu untersuchen. Aber auch die Zielsetzung einer Evaluation kann
variieren. Eine Entscheidung ber ein geeignetes Verfahren hngt nicht alleine
vom Evaluationsgegenstand ab, sondern auch davon, welches Ziel mit einer
Evaluation verfolgt wird. Auf all diese Aspekte mchte ich in der vorliegenden
Arbeit nher eingehen.