Evaluationskonzept Fur E-Learning-Manahmen Im Krankenhaus

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziologie - Medien, Kunst, Musik, Note: 2,3, FernUniversitt Hagen (Lehrgebiet Bildungstechnologie), Veranstaltung: Modul 4, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Gesundheitssystem ist durch die stetige wissenschaftliche Weiterentwicklung der Medizin und Pflege und aufgrund des technischen Fortschritts ein so groer Fort- und Weiterbildungsbedarf wie in kaum einem anderen Bereich vorhanden (Erbe, 2010; Boucsein, 2010; Renken-Olthoff, 2010; Grokopf 2010).
Die Einfhrung der mit dem Gesundheitsreformgesetz 2000 initiierten DRGs als reines Vergtungs- und Entgeltsystem fhrte zwangslufig zu einer Verstrkung des innerbetrieblichen Controllings und zu einer multiprofessionellen Prozesssteuerung durch Einfhrung von Clinical Pathways und Case Management. Um als Krankenhausbetrieb berleben zu knnen, mssen sektorenbergreifende Kooperationen und Versorgungsstrukturen eingerichtet sein, was bei Pflegekrften zu einer umfassenden Vernderung der Rahmenbedingungen ihrer Arbeit einschlielich der Arbeitsablufe und der organisatorischen Strukturen fhrt (Reinhardt, 2006, S. 34f.; Bohnes et al., 2008, S. 218; Westermann, 2008, S. 244f.).
Die zentralen Herausforderungen fr eine aktivierende Gesundheitspolitik bestehen deshalb darin, sowohl Qualitt als auch Effizienz zu erhhen (MFJFG, 2000, S. 66 ff.; Stempel, 2010).
Aus diesen Grnden entsteht nicht nur ein hoher Bedarf an gut aus-, fort- und weitergebildeten rzten, sondern auch an entsprechend gut ausgebildeten Pflegekrften, welche diese Strukturvernderungen und Kostenreduzierungen umsetzen mssen. Der Bedarf an einer kostengnstigen, effizienten und effektiven Weiter-bildung spielt in diesem Kontext eine groe Rolle (Pflege heute, 2007, S. 47 f.).
In dieser Hausarbeit mchte ich die Mglichkeiten des Qualittsmanagements und der Evaluation von Lernerfolg von Corporate E-Learning in der Fort- und Weiterbildung im Krankenhaus aufzeigen und anhand der Manahme zur Weiterbild