Faktoren der (Nicht-) Teilnahme an Universittsveranstaltungen

Diese Studie widmet sich, in Anlehnung an die Adressatenforschung im Bereich der Erwachsenen- und Weiterbildung, wie z.B. die Leitstudien Hildesheim, Gttingen und Oldenburg, der (Nicht-)Teilnahme von Studenten an Universittsveranstaltungen.
Neuere Studien beziehen sich dabei sowohl auf die institutionelle als auch auf die individuelle Ebene. Evaluationen und Studien an Universitten dagegen betrachten oft nur die Qualitt der Lehre und der Lehrveranstaltungen. So gibt es in Universitten interne Evaluationsstellen, welche die Professor(inn)en dabei untersttzen, ihre Vorlesungen etc. zu evaluieren. Weniger Beachtung findet dagegen der Aspekt, dass die (Nicht-)Teilnahme der Studierenden an Lehrveranstaltungen nicht nur von der Qualitt der einzelnen Veranstaltungen abhngt, sondern auch in der Heterogenitt der Studierendenschaft und ihren individuellen Merkmalen begrndet liegen kann. Diese Aspekte sollen in dieser Studie explorativ betrachtet werden. Dabei ist es das Ziel, theoretisch zu erarbeiten, welche Faktoren die (Nicht-)Teilnahme an Universittsveranstaltungen beeinflussen knnen, diese dann in ihren Ausprgungen und Wechselwirkungen zu erheben und anschlieend die Ergebnisse zu interpretieren, um auf dieser Basis eine Typisierung der Teilnehmer(innen) vorzunehmen.