Fernsehen in der Familie

Nach aktuellen Angaben des Statistischen Bundesamtes gibt es seit 1990 in Deutschland rund 14.5 Mio. Familienhaushalte mit einem oder mehreren Kindern unter 18 Jahren (hierunter fallen Verheiratete, Geschiedene und Verwitwete - ohne Ehehnliche Gemeinschaften): Von diesen Familienhaushalten waren ber. zweidrittel mit Radiogerten bzw. Stereoanlagen, nahezu eindrittel mit Home-Computern (PCs) oder Telespielen, 98% mit einem Fernsehgert und ber die Hlfte mit einem Videorecorder ausgestattet.
Will man diese Statistiken deuten so ist hierbei feststellbar, da elektronische Unterhaltungsmedien im Bereich der Familie mittlerweile zur Alltagsrealitt gehren und somit jederzeit von allen Familienmitgliedern prsent- und nutzbar sind. Wenn hiermit auch noch keine Aussagen ber Intention und Intensitt der familialen Mediennutzung getroffen sind so ist, in Abhngigkeit davon, aus den Angaben jedoch ableitbar, da diese Medien potentielle Einflsse auf den familialen Proze der Sozialisation insbesondere auf die Sprachentwicklung, Wissensbildung, und Handlungskompetenzen ausben.
ber die Art der Einflsse der elektronischen Programm-Medien und deren Auswirkungen auf den Rezipienten insbesondere ber die des Fernsehens wird seit drei Jahrzehnten in der (Fach-) ffentlichkeit kontrovers diskutiert: Die Fraktion der Kultur-Pessimisten (Apokalyptiker) vertritt hierbei die Ansicht, da die Verbreitung des elektronischen Mediums Fernsehen den kulturell-gesellschaftlichen Untergang bedeute; Kultur-Positivisten (Integrierte) hingegen versprechen sich hiervon unter anderem den globalen Fortschritt.
Innerhalb dieser hufig irrational, emotional und ideologisch gefhrten Medienwirkungsdiskussion suchen Eltern, Lehrer, Erzieher und Pdagogen oft unsicher nach Orientierung. Mastben und Normen fr den rechten Umgang mit den neuen Medien. Dementsprechend leitet sich hieraus die Zielsetzung des Buches ab: Es soll die Frage nach den Funktionen und Wirkungen von Medien, hier insbesonder