ffentlichkeitsarbeit als pdagogisches Arbeitsfeld

Diplomarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Pdagogik - Allgemein, Note: 1,0, Universitt Bielefeld (Pdagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe:Einleitung:
In dem gesamten wissenschaftlichen Theoriebestand werden keine Verbindungen zwischen dem Arbeitsfeld der ffentlichkeitsarbeit und der pdagogischen Disziplin gezogen. Diese Situation ist schon ein wenig berraschend, wenn man bedenkt, da eine fast 100jhrige Tradition der Verknpfung von psychologischen, pdagogischen Erkenntnissen und konomischen Fragestellungen besteht.
Die vorliegende Arbeit prft, ob pdagogische Erkenntnisse und Kompetenzen nicht auch wichtige und vielleicht sogar elementare Impulse fr das Arbeitsfeld ffentlichkeitsarbeit geben knnen. Diese Absicht erhlt eine besondere Relevanz, da die einschlgige PR-Literatur bemngelt, da die Ergebnisse anderer Wissensdisziplinen als die fr die ffentlichkeitsarbeit klassischen zu wenig Eingang in die ffentlichkeitsarbeit finden und der Transfer zwischen Wissenschaft und Praxis in Bezug auf die ffentlichkeitsarbeit auf dem Zufallsprinzip beruht. Von daher zeigt diese Arbeit systematisch auf, welche Verbindungen zwischen der ffentlichkeitsarbeit und der Pdagogik bestehen und inwieweit der Public Relations Sektor von pdagogischem Wissen profitieren kann. Darberhinaus erlutert die vorliegende Arbeit, welche Qualifikationen von einem Absolventen der Diplom-Pdagogik hinsichtlich seiner Eignung als PR-Professioneller erwartet werden knnen.


Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis:
Vorwort1
1.Einleitung in die Thematik der Arbeit3
2.Einordnung, Struktur, Aufgaben und Funktion der ffentlichkeitsarbeit8
2.1Einfhrung in die ffentlichkeitsarbeit und ihre Fragestellungen8
2.2Begriffsbestimmung der ffentlichkeitsarbeit12
2.2.1Definition von ffentlichkeitsarbeit12
2.2.2ffentlichkeitsarbeit in der Abgrenzung zur Werbung14
2.2.3ffentlichkeitsarbeit in der Abgrenzung zu Marketing16
2.2.4ffentlichkeitsarbeit in der Abgrenzung zum