Fhren, fordern, frdern - Kann sozialpdagogisches Coaching Fhrungskrfte in ihrem Daily- Business untersttzen?

Diplomarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sozialpdagogik / Sozialarbeit, Note: 2, Katholische Stiftungsfachhochschule Mnchen, 72 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Es handelt sich um eine Arbeit, welche die Beratungsmethode des Coachings
nher beleuchtet und aufzeigt, warum Coaching auch eine sozialpdagogische Methode ist. Zentrale Fragen sind, ob Fhrungskrfte in ihrem Tagesgeschft Untersttzung (von auen) bentigen und wenn dies der Fall ist, ob sozialpdagogisches Coaching eine geeignete Methode darstellt, dies zu leisten. Ziel dieser Arbeit ist, dem Leser zu verdeutlichen, dass Coaching auf der beruflichen und der persnlichen Ebene interagiert und in diversen Bereichen
wirksam werden kann. Darber hinaus soll meine Arbeit aufzeigen, dass Fhrungskrfte aufgrund ihrer oftmals einseitig orientierten akademischen Ausbildung einen hohen Bedarf an professioneller Untersttzung aufweisen. Ich mchte darlegen, dass Fhrungskrfte bestimmte menschliche Qualifikationen mitbringen mssen, beziehungsweise (bzw.) bereit sein mssen, diese zu erwerben, um den hohen Anforderungen, wie zum Beispiel (z.B.) der Fhrung der eigenen Person oder der Mitarbeiterfhrung, gerecht werden zu knnen. Mittels der
Sozialen Arbeit soll in wirtschaftlich orientierte Unternehmen ein Menschenbild adaptiert werden, das von Wertschtzung und Achtung, sowie von einer ganzheitlichen Sichtweise auf den Menschen, geprgt ist. Eine moderne Fhrungskraft betreibt eine verstndnisvolle und vertrauenswrdige Mitarbeiterfhrung und sieht sich als Partner und Untersttzer. Darber
hinaus sollte sie sich von der Annahme leiten lassen, dass Vertrauen nur in einem angstfreien Raum gedeihen kann. Wer als Fhrungskraft Anerkennung genieen mchte, muss fr seine Mitarbeiter berechenbar, fair und glaubhaft sein, sich partnerschaftlich verhalten, sowie ihnen ein Stck Vertrauensvorschuss geben und aktiv eine Vertrauensbi