Filmdidaktik und Filmsthetik

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1,3, Friedrich-Alexander-Universitt Erlangen-Nrnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Folgenden sollen vier Aufgaben der virtuellen Lernumgebung Filmdidaktik und Filmsthetik bearbeitet werden. Die Plattform ist in sechs Module unterteilt, welche ihrerseits wiederum in Informations- und Handlungsebenen gegliedert ist. Inhaltlich befasst sich jedes Modul mit den Aspekten fachwissenschaftliche Analyse, fachdidaktische Theorie und unterrichtliche Praxis. Den Auftakt meiner Arbeit bildet eine Aufgabe ber die Wirkung von Bildern. Interessant wird hierbei sein, ob wir kulturell (durch frherer Filme) bereits derart geprgt wurden, dass vier einzelne Bilder gengen, um beim Betrachter hnliche bis gleiche Assoziation und Erwartungen zu wecken. In Aufgabe zwei wird die Beziehung von Film und literarischer Vorlage in den Mittelpunkt rcken. Aufgabe drei hat den vielleicht grten Bezug zum spteren Lehrerberuf. Ein Schler und eine Schlerin werden schriftliche Rckmeldung fr ihren Brief, die whrend der Beschftigung mit dem Film "Katja und der Falke" entstanden sind, erhalten. Die Schler/ -innen mussten dabei versuchen, sich in die Hauptperson hineinzuversetzen und aus ihrer Sicht an die Eltern zu schreiben. Den Abschluss bildet dann eine kritische Stellungnahme zur Rezension von Wolf ber den Film "Der Vorleser".
Screenshots zu den bearbeiteten Aufgaben sowie gegebenenfalls zitierter Passagen der Lernumgebung befinden sich im Anhang.