Foerderung von Selbstbestimmung und Integration von Menschen mit geistiger Behinderung

Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pdagogik - Heilpdagogik, Sonderpdagogik, Note: 1 - Sehr Gut, Carl von Ossietzky Universitt Oldenburg (Fachbereich Sonderpdagogik), 210 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Wohin gehe ich und wie sieht der Weg dorthin aus? Dies sind Fragen, die sich jeder Mensch in seinem Leben mehrere Male stellt, und auf die man zunchst hufig noch keine Antwort wei. Solch existentiellen Fragen tauchen meist zum ersten Mal auf, wenn der Schulabschluss nher rckt. Hiermit geht der bergang in das Arbeits- und Berufsleben einher und hufig rckt auch der Auszug in die erste eigene Wohnung nher. Die nicht einfache Entscheidung fr einen Beruf fllt in eine Zeit des Erwachsenwerdens, die von den meisten Jugendlichen als spannend und aufregend, hufig aber auch als schwierig wahrgenommen wird. Weitreichende Entscheidungen mssen allmhlich selber getroffen und die Folgen mehr oder weniger selber getragen werden. Dies trifft allerdings nicht auf alle Jugendlichen zu. Fr die meisten jungen Menschen mit einer geistigen Behinderung war und ist der Lebensweg noch immer recht genau vorgezeichnet. Sie machen ihren Schulabschluss und beginnen dann berwiegend, in einer Werkstatt fr behinderte Menschen zu arbeiten. Der Auszug von zu Hause erfolgt auch heute meist nicht in eine selbst ausgesuchte Wohnung, sondern in eine Wohngruppe, in der gerade ein Zimmer frei ist. Sowohl Integration" in die Gesellschaft als auch Selbstbestimmung" in grundstzlichen Entscheidungen ist fr diese Personengruppe somit noch keine Selbstverstndlichkeit. Beide Begriffe sind daher handlungsleitend fr die Sonderpdagogik.