Formation organisationspdagogischer Erkenntnis

Wissenschaftlichen Erkenntnissen wird in der heutigen Gesellschaft ein bedeutsamer Stellenwert zugeschrieben. Insbesondere vor dem Hintergrund einer zunehmenden Pluralisierung von Wissen und Erkenntnis scheint es notwendig zu sein, sich mit der Wissenschaft und der Produktion ihrer Erkenntnisse auch aus einer wissenschaftsreflexiven Perspektive zu beschftigen. Die "Formation organisationspdagogischer Erkenntnis" schliet an diese Notwendigkeit an und liefert einen Beitrag zur Rekonstruktion (erziehungs-)wissenschaftlicher Erkenntnisproduktion am Beispiel pdagogischer Organisationsforschung, indem der Frage nachgegangen wird, welche Bedingungen der Mglichkeit Erkenntnisinteressen in einem institutionalisierten Teildiskurs pdagogischer Organisationsforschung formieren