Formirovanie Samoobrazovatel'nykh Umeniy

Usilennoe vnimanie k voprosam podgotovki studentov k samoobrazovaniyu obuslovleno neobkhodimost'yu ucheta skorosti,s kotoroy seychas proiskhodit rasprostranenie informatsii, tempov ee prakticheskogo voploshcheniya.V nauchnoy rabote opredeleny i obosnovany pedagogicheskie usloviya,obespechivayushchie usilenie napravlennosti vsekh komponentov obrazovatel'nogo protsessa na razvitie samoobrazovatel'nykh umeniy u budushchikh spetsialistov sotsial'noy raboty.Avtorom izlozheny sushchnostnye kharakteristiki intellektual'no-razvivayushchego obucheniya,tsel'yu kotorogo yavlyaetsya razvitie u studentov intellektual'nykh umeniy, obespechivayushchikh samostoyatel'nost' i usvoenie takikh znaniy,kotorye osnovany na glubokom ponimanii izuchaemogo materiala.S pozitsii intellektual'no-razvivayushchego obucheniya,avtor klassifitsiruet samoobrazovatel'nye umeniya na kognitivnye,obespechivayushchie khranenie,uporyadochivanie i preobrazovanie informatsii i metakognitivnye, pozvolyayushchie osushchestvlyat' samoregulyatsiyu intellektual'noy deyatel'nosti.Na osnove razrabotannykh pedagogicheskikh usloviy,provedennogo psikhologo-pedagogicheskogo issledovaniya,avtorom osushchestvleno konstruirovanie tekhnologii formirovaniya samoobrazovatel'nykh umeniy.