Forscherstunde im Mathematikunterricht

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universitt Wrzburg, Veranstaltung: Begleitveranstaltung fachdidaktisches Praktikum, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Unterrichtsstunde Wir erforschen die Zahlenmauer" behandelt die Hintergrnde beim Ausrechnen, nicht um das Rechnen selbst. Wie der Name schon sagt, handelt es sich folglich um eine Forscherstunde. Diese ist nicht in eine bestimmte Sequenz des Mathematikunterrichts der zweiten Schulklasse eingebaut.
Die Schler mssen die Anzahl der mglichen Variation von drei unterschiedlichen Grundsteinen herausfinden. Kombinatorik ist fr die zweite Jahrgangsstufe ein Sternchenthema" weshalb die Durchnahme des Inhalts auf freiwillige Basis fr die Lehrkraft besteht.
Genau genommen sind Forscherstunden als Sequenz aufzubauen, in denen man am besten jeweils doppelstndig in Blcken vorgeht. Auf mein Stundenthema bezogen htte man mit der Wiederholung der Zahlenmauer als zum Teil komplexe Rechenaufgabe einsteigen knnen. Darauf folgend die Forscheraufgabe der Anzahl der Variationsmglichkeiten der Grundsteine stellen knnen und danach auf Besonderheiten bei der Zusammensetzung des Decksteins eingehen knnen. Da es sich hierbei aber lediglich um einen Unterrichtsversuch handelt und nur eine Unterrichtsstunde zur Verfgung steht, weicht dieses Schema von der mglichen Unterrichtssequenz ab.