Freie Alternativschulen in Deutschland

Die im Bundesverband der Freien Alternativschulen (BFAS) zusammengeschlossenen Schulen stellen eine kleine, aber eigenstndige Gruppe innerhalb des deutschen Privatschulwesens dar, die sich trotz aller Unterschiede durch recht klare Profilmerkmale charakterisieren lsst. Andreas Lischewski stellt die Ergebnisse einer historischsystematischen Begleitforschung vor, die die Entwicklung und die konzeptionellen Grundlagen der Alternativschulen differenziert analysiert und sie in erziehungswissenschaftliche und schulpdagogische Kontexte einzuordnen sucht. Durch einen bewussten ,Blick von auen stellt die Studie erstmalig die Strken und Schwchen einer Schulform dar, die sich einerseits als interessante Alternative zum ffentlichen Schulwesen prsentiert, andererseits aber auch deutlich affirmative Tendenzen gegenber modischen Zeittrends erkennen lsst.