Fuhrung und Gesundheit in der Organisation Schule

Der Schulleitung wird in Zeiten gestiegener Anforderungen an die Einzelschule eine Schlsselrolle zugewiesen. Als neue Aufgabe der Schulleitung stellt sich die Frderung der Lehrergesundheit dar, die sich als Merkmal schulischer Qualitt manifestiert. Ein Fhrungskonzept, das im Schulkontext an Bedeutung gewinnt, ist die transformationale Fhrung. Vor allem die Untersuchung der Wahrnehmung transformationaler Fhrung durch die Lehrpersonen stellt sich im schulischen Kontext sowie im Zusammenhang mit der Gesundheit von Lehrpersonen als lohnenswert dar. Allerdings liegt hierzu bislang kaum empirische Evidenz vor. Diese Forschungslcke wird mit dieser Studie geschlossen. Die Befunde geben empirische Hinweise auf die Bedeutsamkeit einzelner Dimensionen wahrgenommener transformationaler Fhrung fr die Lehrergesundheit.