Gedachtnistraining Fur Kinder Mit Sonderpadagogischem Forderbedarf

Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Heil- und Sonderpädagogik, Note: 1,0, Christian-Albrechts-Universität Kiel (Institut für Heilpädagogik), 50 Eintragungen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Der Autor dieser Arbeit hat das beste Examen in seinem Jahrgang gemacht und ist mit dem Förderpreis des heilpädagogischen Ambulatoriums ausgezeichnet worden. Das Gedächtnistraining kann mit Schülern und Schülerinnen aller Schulformen durchgeführt werden. Die Arbeit beinhaltet alle Materialien und Trainingsinstruktionen. , Abstract: In der vorliegenden Arbeit wird in Form eines Unterrichtsversuchs experimentell (Kontrollierte Einzelfalluntersuchungen im Design der MGV) überprüft, inwieweit die Mnemotechnik der Loci-Methode die Gedächtnisleistungen jüngerer Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf verbessert. In sieben von zehn Einzelfällen lassen sich Verbesserungen nachweisen, wodurch auf erste Hinweise für die Wirksamkeit dieser Technik geschlossen werden kann.Es werden Untersuchungsmethode und - ergebnisse dargestellt und auf Anwendungsmöglichkeiten des Gedächtnistrainings im Schulalltag, sowie auf mögliche Erweiterungen eingegangen.