Geschlechtsspezifische Konnotationen im Fach Sport

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziologie - Familie, Frauen, Mnner, Sexualitt, Geschlechter, Note: 1,3, Universitt Hildesheim (Stiftung) (Institut fr Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Sozialstrukturanalyse - Gender: Diversitt in der Schule, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Sportunterricht nimmt im Stundenplan einer jeden Klasse seinen festen Platz ein - zumindest im Idealfall. Im Sportunterricht werden geschlechtsspezifische Unterschiede besonders deutlich, Leistungen werden differenziert und neue Erkenntnisse bercksichtigt.
Wie kann heutzutage in Einstimmung mit den curricularen Vorgaben ein geschlechtssensibler Unterricht gestaltet werden? Sollte man berhaupt auf das Geschlecht Rcksicht nehmen? Die Frage nach Doing / Undoing Gender wird auch in dieser Hausarbeit gestellt.
Wird vor allem den Mdchen und Frauen adquate Partizipation im Sportunterricht eingerumt? Oder beziehen sich die neuen Studien nur auf die Jungenfrderung? Wenn ja, was stellt sich hierbei als Problem heraus?
In dieser Hausarbeit soll besprochen werden, inwiefern das Geschlecht eine Rolle im schulischen Sportunterricht spielt, welche Vorgaben es fr die Bewertung gibt, inwiefern Lehrer die Mglichkeit haben, sich zu diesem Thema fortzubilden, und was noch getan werden muss, damit Jungen und Mdchen gleichberechtigt behandelt werden knnen. Oder sollen sie das gar nicht?
Wie kann man die Vielfalt von Gender in den Gruppen der Schulen wahrnehmen und im Sportunterricht pdagogisch mit diesen umgehen?
Antworten auf diese Fragen werden im Folgenden gesucht.