Gestin del Conocimiento desde la Perspectiva Docente Universitario

"La investigacin no debe ser concebida como una actividad exclusiva de investigadores altamente especializados, sino como una potente herramienta de formacin e inversin en el capital humano del profesor". Castillo y Cabrerizo.(2006). La gestin del conocimiento se corresponde a una series de actividades que son utilizadas para compartir, desarrollar y administrar los conocimientos que posee el docente, de manera de que estos sean encaminados hacia la mejor consecucin de sus objetivos, tanto de los docentes como de las mismas instituciones educativas universitarias. Por ende, el conocimiento es un proceso complejo que requiere un esfuerzo propio significativo, que pueda contribuir a compartir y ensear todo tipo de conocimientos, creacin y distribucin, identificando una cultura gremial como elemento clave dentro del proceso de Gestin del conocimiento desde la perspectiva del docente como formador de investigadores y con ello su codificacin. La formacin del docente investigador es permanente, debido a los grandes cambios derivados en este mundo globalizante y dinmico.