Gestion educativa

La gestin educativa debe tener enfoque novedoso que supere la super-visin de carcter punitivo, normativo y autoritario; para el logro de estos procesos, es necesario consolidar un sistema que permita orientar, acompaar y evaluar de tal manera, que la dinmica acceda a la accin-transformacin, para la permanente re-visin y reorientacin. Este nuevo enfoque implica lgicas y mtodos bajo principios: filosficos, metodolgicos y trans-formadores que consolide una comunicacin armnica. Es preciso interpretar el espritu de la participacin como herramienta de trans-formacin del ser mediante la comunicacin y los aportes de todos para arribar al mayor grado de dilogo y consenso posible. Aceptar la diversidad, promover la tolerancia, asumir comportamientos de humildad y reconocer que como seres complejos nos nutrimos en pluralidad mediante una comunicacin consensuada. Por lo tanto, en lugar de que el gestor educativo piense que sabe todo, es importante que entienda que hay mucho que aprender de los otros. Nadie puede subestimar una u otra experiencia, todas cuentan y en cada una encontramos claves para continuar avanzando en la construccin de la trans-formacin polifnica.