Gewaltprvention in den Sekundarstufen

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Psychologie, Note: 1,0, Universitt zu Kln (Pdagogisches Seminar), Veranstaltung: Gewaltprvention durch Schulentwicklung, Sprache: Deutsch, Abstract:
Das Thema des Seminars Gewaltprvention durch Schulentwicklung" brachte eine Vielzahl an interessanten Unterthemen hervor, die nher auf verschiedene Aspekte der Gewaltprvention in den unterschiedlichen Schulformen und -stufen eingingen. Aufgrund der Tatsache, dass in den vorherigen Sitzungen bereits ausfhrlich auf einfhrende Aspekte zum Thema Gewalt (Soziale Interaktion in der Schule", Gewaltprvention und Schulentwicklung" und Gewaltprvention in der Grundschule") eingegangen worden war, war es das Ziel unserer Gruppe, sich detailliert mit dem Thema der Gewaltprvention in den Sekundarstufen zu beschftigen. Da unsere Gruppe mit ca. 30 Teilnehmern verhltnismig gro ausfiel, wurde beschlossen, diese in weitere Kleingruppen zu unterteilen, die sich mit spezifischen Mglichkeiten bzw. Modellen der Gewaltprvention in den Sekundarstufen auseinandersetzen sollten. In dieser Hausarbeit werden zum einen diese Modelle in gebotener Krze vorgestellt, zum anderen erfolgt eine Reflexion ber den Arbeitsablauf in der Gruppe selbst, die didaktischen und methodischen berlegungen und das eingesetzte Material, sowie ber den Verlauf der von uns gestalteten Seminarsitzung. Dabei soll auch darauf eingegangen werden, inwieweit der Verlauf der Sitzung planmig erfolgte und in welchen Punkten davon abgewichen wurde, um letztlich Fehlerquellen ausmachen zu knnen, die bei einer weiteren Sitzung bercksichtigt werden knnten. An erster Stelle wird allerdings ein Einstieg zum Phnomen Gewalt bzw. Gewaltprvention gegeben werden, der darauf abzielt, das Explanandum im Forschungsdiskurs zu verorten. Zudem waren die dargestellten Erkenntnisse Grundlage fr die Auswahl der einzelnen Manahmen. Da das generelle Problem der Gewaltprvention nicht darin besteht