Gotovnost' uchitelya k rabote s det'mi s zaderzhkoy psikhicheskogo razvitiya

Novyy status uchitelya massovoy shkoly, obyazyvavshiy ego realizovyvat', v tom chisle, i inklyuzivnye formy obucheniya detey, stavit zadachu sushchestvennoy modifikatsii professional'noy podgotovki pedagogicheskikh kadrov. Dlya effektivnogo osushchestvleniya svoey professional'noy deyatel'nosti uchitel' dolzhen ne tol'ko obladat' bazovym urovnem psikhologo-pedagogicheskikh znaniy o detyakh s osobymi obrazovatel'nymi vozmozhnostyami, no v sovershenstve ovladet' metodikami uchebnykh predmetov s korrektsionno-razvivayushchimi tekhnologiyami ikh prepodavaniya. V usloviyakh obrazovatel'noy integratsii eto tselesoobrazno i obespechit gotovnost' i sposobnost' kazhdogo pedagoga proektirovat' uchebno-vospitatel'nyy protsess v sootvetstvii s psikhofiziologicheskimi osobennostyami kazhdogo obuchayushchegosya, i, v tselom, vostrebovannost' spetsialista na sovremennom rynke truda. Rabota adresovana prepodavatelyam vuzov, pedagogam spetsial'nykh (korrektsionnykh) klassov VII vida, aspirantam, magistrantam i studentam.