Grenzen und Moeglichkeiten der Implementierung von Trendsportarten in den Sportunterricht der Sekundarstufe I am Beispiel Parkour

Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Sport - Sportpdagogik, Didaktik, Note: 1,1, Universitt Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: Stbert man in den Pressearchiven der Zeitungen vergangener Jahre und Monate, so scheinen die Meldungen zu neuen Trendsportarten und deren Vielfalt unbegrenzt zu sein. Im SPIEGEL ONLINE ist die Rede von Polo auf Fahrrdern, Klettern an Autobrcken, Golf in der Fugngerzone - immer neue Trends ersetzen in den Grostdten den traditionellen Sport." (SPIEGEL ONLINE, 21.09.2009). Wenige Monate zuvor titelte der Mnchner Wochenanzeiger mit der Meldung: Neuer Trend-Sport - Wave-Board: der Spa kommt ins Rollen" (Mnchner Wochenanzeiger, 26.03.2009). Auch in aktuellen Pressemeldungen erhalten Trendsportarten weiter Einzug. Besonders die Trendsportart Parkour findet hier groen Anklang. So schreibt der Hochschulanzeiger einer groen deutschen Tageszeitung Parkour: Trendsport und Lebenseinstellung - die 'Traceurs' berwinden Mauern, Zune und ganze Hochhuser mit scheinbar spielerischer Eleganz" (21.08.2011). Bereits 2007 prognostizierte eine groe deutsche Tageszeitung die erfolgreiche Entwicklung dieser Sportart und wies darauf hin, dass sie besonders in den Stdten auf dem Vormarsch sei (11.01.2007). Die Auszge aus den Pressemeldungen deuten die Entwicklung an, dass immer neue Sportarten Einzug in die Bewegungskultur des Sports erhalten. Neu an dieser Entwicklung ist nicht die Tatsache, dass neue Bewegungsfelder zu den traditionellen Sportarten hinzukommen, sondern mehr die Geschwindigkeit und Dynamik, in der sich die Aktivitten ndern, die wir gewohnt sind als Sport zu bezeichnen (Laleben, 2009, S. 5). Das Angebot an Sportarten ist somit riesig, wodurch auch die Schule aus einer Masse von Inhalten und Bewegungsfeldern whlen muss, wenn sie Trendsport im Unterricht teilhaben lassen will.