Grundlagen interreligisen Lernens

Das Ideal ist plausibel: Jugendliche knnen bei interreligis relevanten Fragen und Situationen eigenstndig und konstruktiv als Akteurinnen und Akteure handeln. Infrage steht, auf welchen Ebenen und mit welchen Anstzen dies gefrdert werden kann. Dazu arbeitet Karlo Meyer mit seinem Werk zum interreligisen Lernen Grundlagen auf. Geklrt wird: Welche inhaltlichen und formalen Differenzierungen, welche Herangehensweisen sollten Religionslehrkrfte im Blick haben, um interreligises Lernen sachgerecht zu reflektieren und Wege fr eine schlerorientierte unterrichtliche Praxis zu finden? Aus 15 Jahren praktischer Erfahrung in der Aus- und Fortbildung zieht Karlo Meyer eine persnliche Bilanz aus der aktuellen Forschung, bietet fundierte didaktische Orientierungshilfen und wichtige Hinweise fr die Zukunft des interreligisen Lernens.