Gruppenunterricht - fachlich gelobt und praktisch vergessen

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Technische Universitt Dresden (Erziehungswissenschaften), Veranstaltung: Unterricht und allgemeine Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Gruppenunterricht findet nur langsam Einzug in die deutschen Klassenrume. Herber Gudjons resmierte einst dazu: Je mehr Papier ber dies wichtige Thema beschrieben wurde, desto weniger scheint die Praxis wirklich davon beeinflusst zu sein". Ein gegenstzliches Bild stellt sich ein, wenn man die Anwendungshufigkeit von Frontalunterricht mit 76% der in der Fachliteratur bedingt zugeschriebenen Sinnhaftigkeit dieser Sozialform gegenberstellt. Die vorliegende Hausarbeit stellt sich nun der Frage nach den Grnden dieser Diskrepanz und nach den Schlssen und Handlungsweisungen, die sich aus der wissenschaftlichen und exemplarischen Auseinandersetzung mit Gruppenuntericht fr den Lehrenden ergeben mssen.