Hacia un aprendizaje activo

Como consecuencia de la convergencia en el Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES) y las necesidades sociales cambiantes, la Educacin Superior se perfila de un modo distinto a cmo se vena desarrollando. Estas modificaciones implican una actualizacin en la metodologa docente, ahora centrada en el estudiante y en sus caractersticas y necesidades. En este enclave, la tutora se sita entre las principales funciones del docente. Puente entre la realidad de los estudiantes y los nuevos planteamientos metodolgicos, favorece la adquisicin de competencias y el aprendizaje autnomo. Este trabajo muestra una experiencia de dinamizacin tutorial acorde con los nuevos preceptos.