Herausforderung Mathematik im ersten Semester der Ingenieurwissenschaften

Dieses Buch widmet sich dem verfgbaren mathematischen Basiswissen der Studierenden zu Beginn eines Studiums in ingenieurwissenschaftlichen Studiengngen. Der groe Stellenwert solcher Berufe fr die Gesellschaft in der Zukunft und die hohen Abbruchquoten, die sich seit langer Zeit in mathematiklastigen Studiengngen verzeichnen lassen, bieten Anlass fr das Forschungsinteresse. Zum quantitativen Forschungsdesign gehrt ein Fragebogen, der an die Studierenden gerichtet ist und persnliche sowie schulische Eingangsparameter abfragt sowie eine Lernstandserhebung bestehend aus Aufgaben der Schulmathematik. Dabei stellt sich die Frage, ob sich Zusammenhnge zwischen den erhobenen Eingangsparametern der Erstsemesterstudierenden, den mathematischen Grundkenntnissen zu Studienbeginn sowie dem Klausurerfolg gemessen an der Klausurnote am Ende des ersten Semesters erkennen lassen. Das Ziel der Studie ist es, Bedingungen zu formulieren, die den Klausurerfolg beeinflussen.